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DCS - Departamento de Ciências Sociais

Rio, 23/01/2022

Projetos de Pesquisa

TítuloAVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA MORAL ENTRE ESTUDANTES DE MEDICINA E AMBIENTE DE ENSINO NA GRADUAÇÃO EM MEDICINA: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE TRÊS MODELOS PEDAGÓGICOS.

DepartamentoDCS - Departamento de Ciências Sociais

Descrição:Geral Avaliar o impacto do processo de formação em Medicina no desenvolvimento da competência moral dos estudantes de três cursos com diferentes modelos pedagógicos no Brasil. Específicos Analisar o uso de metodologias ativas nos cursos e as oportunidades de reflexão crítica oferecidas em cada um dos cursos estudados. Avaliar a sensibilidade do teste ORIGIN/u para avaliação das oportunidades de &8220;role taking&8221; e reflexão orientada para o curso de Medicina. Elaborar e testar um questionário baseado no ORIGIN/u que atenda às especificidades da formação na área da saúde. Aplicar o &8220;Moral Judgment Test&8221; (MJT - Teste de julgamento moral) em sua versão em língua portuguesa para o Brasil a estudantes de graduação em Medicina no início do primeiro período e durante o décimo-segundo período dos cursos de três escolas médicas que baseiam seus cursos em três diferentes modelos de ensino-aprendizagem. Analisar as diferenças observadas no desenvolvimento da competência moral entre alunos do início e fim do curso de cada faculdade comparando-as nos três modelos estudados. Analisar as diferenças observadas no desenvolvimento da competência moral entre alunos do mesmo nível nas três diferentes faculdades.

Grupo de pesquisaFormação profissional em saúde, desenvolvimento sócio-moral e ensino da ética

Linha de pesquisaÉTICA APLICADA E BIOÉTICA

programa de pós graduação

CoordenadorSERGIO TAVARES DE ALMEIDA REGO

Subárea de Conhecimento4.06.00.00-9

Ano do início2008    Ano previsto do fim2010

Paticipantes Internos

  • Nenhum participante interno cadastrado

Paticipantes Externos

  • Nenhum participante externo cadastrado

Paticipantes Alunos

  • Nenhum participante aluno cadastrado

Paticipantes Bolsistas

  • Nenhum participante bolsista cadastrado

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