Abordagem Pedagógica

A proposta desta atividade formativa baseia-se em uma concepção de formação que não se pretende prescritiva, mas marcada pela autonomia e pela participação ativa dos alunos no processo dialético de ensino-aprendizagem, afastando-se, portanto, das perspectivas pedagógicas que se restringem à mera transmissão mecânica e passiva de conhecimentos, supostamente aplicáveis a qualquer situação do exercício profissional, e que conduzem os profissionais da área da gestão a situações de perplexidade ao se defrontarem com a rica, contraditória e desafiadora dinâmica da realidade organizacional. Pretende-se, portanto, que o participante evolua em sua formação no campo da gestão a partir de uma compreensão crítica da realidade na qual se inscreve a sua própria prática, o que constitui pressuposto fundamental para a atuação crítica nos processos de transformação organizacional.
Para tal, o curso envolve metodologias e estratégias de aprendizagem criativas e inovadoras, como a aprendizagem baseada em problemas, as comunidades de prática, o desenvolvimento de projetos de intervenção, que priorizem a troca e o compartilhamento de diferentes saberes, fortalecendo uma rede de gestão.
Cada uma das Unidades de Aprendizagem que compõem o curso será planejada por meio de métodos e técnicas de design instrucional, com destaque para os objetivos e as estratégias de aprendizagem, as atividades a serem desenvolvidas, assim como as atividades avaliativas.
O curso será desenvolvido em duas fases: Concentração e Dispersão.